A proposta deste trabalho é pensar de que forma a literatura, e no nosso caso, a literatura de tradição oral, pode cooperar, dentro da escola, no processo de constituição de sujeitos que possam pensar a si mesmos e pensar o mundo. A partir do conhecimento e reconhecimento dessa cultura de tradição oral, em que estão atrelados poética, corpo e voz, a sala de aula abre espaço para a escuta, para a valorização do educando e a escola passa a mostrar-se como um organismo vivo.Quel che propone questo studio è pensare il modo cui la letteratura, ed in questo caso, la letteratura della tradizione orale, può cooperare, dentro la scuola, nel processo di costituizone dei soggetti che possano pensare sé stessi e pensare sul mondo. Dalla conoscenza e riconoscenza di questa cultura della tradizione orale, in cui sono collegati poetica, corpo e voce, la classe apre spazio all’ascolto, alla valorizazzione dell’allievo e la scuola passa a mostrarsi come un organo vivo.