The objective of this study was to desmostrate how physical sel-concept could be one of the predictors of the intention to be physically active through a correlational analysia. The present investigation has a non-experimental design witha cross-secrional quantitative approach and correlational scope. The sample was obtained through a non-probability sampling for convenience having forty- three athletes, twenty – three men and twenty women aged between, ten and seventeen years (M=15,3), belonging to the school of athletics runners of the south of the Canton Paltas, Province of Loja. (M=15,3), the instruments that were applied were; the physical self-concept scale (PSPP) and measure of the intention to be physically active (MIFA); once the questionnaires were applied, a statistical analysis was carried out in the program SPSS 25. After an exploratory and confirmatory factor análisis of carrelation and linear regression, the results revealed that the intention to be physically active is predicted by physical self-concept.  Of   all the dimensions in this builder, perceived competence was the largest predictor. Some authors consider extremely impotant, in the promotion of physical-sports practice, that the physical education teacher establish intervention strategies in their teaching-learning process to improve the perception of competences, physical condition, doby image and self-esteem.El objetivo del presente estudio fue demostrar como el autoconcepto físico puede ser uno de los factores predictores de la intención de ser físicamente activo mediante un análisis correlacional. La presente investigación tiene un diseño no experimental de corte transversal, enfoque cuantitativo y alcance correlacional. La muestra se obtuvo mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, teniendo a 43 atletas, 23 varones y 20 mujeres de edades comprendidas entre los 10 y 17 años (M=15,3), pertenecientes a la Escuela de Atletismo Corredores del Sur del cantón Paltas, provincia Loja. (M=15,3), los instrumentos que se aplicaron fueron; la escala de Autoconcepto Físico (PSPP) y Medida de la Intencionalidad para ser Físicamente Activo (MIFA); una vez aplicados los cuestionarios se realizó un análisis estadístico en el programa SPSS 25. Tras un análisis factorial exploratorio y confirmatorio de correlación y de regresión lineal, los resultados revelaron que la intención de ser físicamente activo es predicha por el autoconcepto físico. De todas las dimensiones de este constructo, la competencia percibida fue el mayor predictor. Algunos autores consideran sumamente importante, en la promoción de la práctica físico-deportiva, que el profesor de educación física establezca estrategias de intervención en su proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la percepción de competencias, condición física, fuerza, imagen corporal y autoestima.