Políticas de educação especial no Brasil : estudo comparado das normas das unidades da Federação

dc.creatorBueno, José Geraldo Silveira
dc.creatorFerreira, Julio Romero
dc.creatorBaptista, Cláudio Roberto
dc.creatorOliveira, Ivanilde Apoluceno de
dc.creatorKassar, Monica de Carvalho Magalhaes
dc.creatorFigueiredo, Rita Vieira de
dc.date2010-04-20T04:15:22Z
dc.date2005
dc.identifier1413-6538
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10183/21021
dc.identifier000564253
dc.descriptionEste artigo é uma síntese do trabalho apresentado na 26ª Reunião Anual da Associação Brasileira de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd, em 2003. A partir de duas grandes chaves de análise (Fundamentos das Políticas de Educação Especial e Normatização das Políticas Estaduais), procurou-se – através do conteúdo de documentos legais, promulgados pelos Conselhos e Secretarias Estaduais de Educação - mapear e analisar as semelhanças e diferenças regionais, sobre os seguintes aspectos: bases legais; princípios e diretrizes; conceituação de educação especial; conceituação do alunado; níveis de ensino abrangidos; estrutura organizacional de atendimento; organização curricular e pedagógica; serviços de apoio; tipos de formação e requisitos para a docência; e educação profissional. O mapeamento e análise aqui efetuados, com base nas diferenças e semelhanças regionais, tiveram por finalidade constituir material de referência para estudiosos e pesquisadores que se debruçam sobre as políticas de educação especial no Brasil.
dc.descriptionThis paper is a synthesis of the work presented at the 26th annual meetingof ANPED (Brazilian Association of Post-graduation and Research in Education) in 2003. Since two main issues of analysis: fundamentals of Special Education and normalization of public policies, we analysed regional differences and similarities through legal documents published by Public Councils and Educational Offices. It was based on: laws; principles and policies; concepts on Special Education and learners; teaching levels; organizational structure; curriculum and pedagogical organization; supporting services; requirements for teaching and professional education. The aim was to build reference material for educators and researchers who are concerned with special education policies in Brazil.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.relationRevista brasileira de educação especial. Marília, SP. Vol. 11, n. 1 (jan./abr. 2005), p. 97-117
dc.rightsOpen Access
dc.subjectSpecial education
dc.subjectEducational policies
dc.subjectRegional policies
dc.subjectPolítica educacional
dc.subjectBrasil
dc.titlePolíticas de educação especial no Brasil : estudo comparado das normas das unidades da Federação
dc.typeArtigo de periódico
dc.typeNacional


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