Os resultados recentemente obtidos nas neurociÍncias e ciÍncias cognitivas apontam para novas explicaÁıes sobre o papel da emoÁ„o na aprendizagem e outros processos cognitivos. Esse entendimento influenciou, sobretudo a partir da dÈcada de 1990, a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas e ambientes computacionais de aprendizagem. Este artigo apresenta algumas abordagens de computaÁ„o afetiva tal como vÍm sendo adotadas por diferentes grupos de pesquisa, no formalismo simbÛlico de linguagens e raciocÌnio para o desenvolvimento de sistemas multiagentes e/ou de sistemas tutores inteligentes.The recently obtained results from neuro and cognitive sciences point to new explanations about the emotion role in learning and other cognitive processes. This understanding influenced, overall starting from the 1990 decade, the research on computer systems and learning environments. This paper presents some affective computing approachs as adopted by different research groups, on the symbolic formalism of languages and reasoning in multiagent and/or intelligent tutoring systems development.