La presente investigación lleva por título, Relación del Clima Social Familiar y los estilos de aprendizaje en los alumnos de cuarto Grado Secundaria de la Institución Educativa La Unión de la Ciudad De Piura Departamento De La unión 2014. Tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el clima social familiar y los estilos de aprendizaje en los alumnos de cuarto Grado Secundaria de la Institución Educativa La Unión de la Ciudad De Piura Departamento De La unión 2014. Se trabajó con una muestra conformada por 98 estudiantes del de Cuarto Grado de educación secundaria. Se utilizaron como instrumentos psicométricos la Escala del Clima Social Familiar (FES) de R.H. Moos & Trickeet (1993), y el Cuestionario de Honey y Alonso sobre Estilos de Aprendizaje (CHAEA) (1992); ambos gozan de validez y confiabilidad. Para hallar la correlación se usó el método estadístico de Spearman. Se encontró que, si existe relación significativa entre las variables estudiadas, donde se concluyó que predomina la categoría alto del clima social familiar, así mismo se evidencia un alto porcentaje del estilo de aprendizaje “Reflexivo”.Tesis