El presente trabajo se abordó el siguiente problema ¿Cuáles son los efectos del programa flash en el desarrollo de las estrategias cognitivas en los estudiantes del 4to año de secundaria de las Instituciones Educativas de la provincia de Huancayo?, tiene como objetivo general determinar los efectos del programa flash en el desarrollo de las estrategias cognitivas en los estudiantes del 4to año de secundaria de las Instituciones Educativas de la provincia de Huancayo. Se trata de una investigación de tipo aplicada, de nivel tecnológico. En su desarrollo se empleó el método experimental, con un diseño cuasi - experimental. Se trabajó con dos secciones, el cuarto año “A” como grupo control con 40 estudiantes y el cuarto año “B” como grupo experimental con 40 estudiantes, a los que se les aplicó un cuestionario de entrada y otra de salida. Los resultados fueron procesados con los estadígrafos de dispersión (varianza, desviación típica, coeficiente de variación). Como estadígrafo de inferencia se usó la “t de student”. En conclusión, los resultados mostraron que el programa flash tiene efectos favorables mejorando significativamente el desarrollo de las estrategias cognitivas en los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” – Huancayo.Tesis