| dc.contributor | Moreno Vega, José Luis | |
| dc.creator | Samanamud Leon, Maximo Martin | |
| dc.date | 2021-08-17T03:19:59Z | |
| dc.date | 2021-08-17T03:19:59Z | |
| dc.date | 2021-07-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-08T01:50:37Z | |
| dc.date.available | 2023-08-08T01:50:37Z | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.14067/4941 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7986314 | |
| dc.description | Nuestro país posee la educación científica más deficiente entre los miembros
de la OCDE. Por lo que hemos experimentado una estrategia alternativa, a la que
viene impulsando el Ministerio de Educación de Perú. Una estrategia proveniente
con filosofía en ciencia, como una mezcla de aprender física, con pensamiento
crítico, historia y creatividad
.
Se ha evidenciado la existencia de diferencias estadísticas significativas en
la aplicación de la Filosofía de la Ciencia: pensamientos de criticidad; para aprender
las tres Leyes en el Movimiento Newtoniano: Competencia construye una posición
crítica, en la I.E. Luis Fabio Xammar Jurado 2015; con respecto a la aplicación
descriptiva tradicional: conocimientos y métodos científicos, prototipos
tecnológicos | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión | |
| dc.publisher | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | hhtp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Filosofía de la ciencia | |
| dc.subject | Leyes del movimiento newtoniano | |
| dc.subject | Inercia | |
| dc.subject | Fuerza | |
| dc.subject | Masa | |
| dc.subject | Aceleración | |
| dc.subject | Acción y reacción | |
| dc.subject | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Filosofía de la ciencia en el aprendizaje de las leyes del movimiento de newton; en la I.E. Luis Fabio Xammar Jurado 2015 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
