Los programas de nivelación académica son mecanismos académicos, que permiten al estudiante universitario alcanzar sus objetivos profesionales. Las instituciones de educación superior, han incorporado estos mecanismos de apoyo al estudiante, con la finalidad de que no se retrase promocionalmente y tenga la oportunidad de mejorar su preparación profesional; en tal sentido, el objetivo de esta investigación es evaluar el Programa de Nivelación Académica con el propósito de determinar si permitió la Recuperación Académica y Mejora Continua del Estudiante de Ingeniería de Sistemas en los años 2010 – 2011. La hipótesis fue contrastada con un diseño no experimental - transversal - descriptivo y longitudinal - de tendencia, pues se recolectaron los datos luego de terminar el programa; lo que permitió describir y analizar las variables en estudio. Para la recolección de datos, se empleó encuestas y se consultó el sistema de matrículas de la EAPIS, el procesamiento de la información se realizó con estadística descriptiva y la técnica de análisis factorial. Los resultados y discusión de esta investigación concluyeron que la hipótesis tuvo una aceptación parcial, poco robusta; pues de acuerdo a la perspectiva del docente y estudiante de la EAPIS, se mostró que se respaldó al estudiante en su recuperación académica más no así en su mejora continua.Tesis