Los edificios escolares cumplen una función multifacética en la comunidad. Adicionalmente al papel que cumplen como centros educativos, sirven frecuentemente como puntos de encuentro para eventos de la comunidad, como organizaciones religiosas o clubes, depósitos para libros y otros materiales técnicos y refugios en situaciones de emergencias. Cuando un edificio escolar es vulnerable a desastres naturales, el bienestar de toda la comunidad está en riesgo. La vulnerabilidad de infraestructuras escolares no se debe de ver en términos de la necesidad de prevención de daños catastróficos que podrían destruir los edificios. Es también necesario prevenir daños menores que pueden afectar la continuidad de los servicios que éstas edificaciones proveen. Los daños a la infraestructura escolar causados por desastres naturales están directamente relacionados a la reducción de horas de clase, y consecuentemente, a la reducción de la calidad de la educación. De lo anterior se deduce que para evaluar la vulnerabilidad sísmica es de suma importancia la evaluación de la vulnerabilidad estructural. A continuación se revisan brevemente conceptos relativos a la amenaza sísmica, experiencias de afectación de centros educativos en el Perú, importancia de centros educativos en situación de desastre, aspectos que los hacen vulnerables y la importancia de reducir la vulnerabilidad existente.Tesis