| dc.creator | Portela, Irene | |
| dc.creator | Conceicao, Oscarina | |
| dc.date | 2016-11-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-07T20:07:39Z | |
| dc.date.available | 2023-08-07T20:07:39Z | |
| dc.identifier | https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1423 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7939236 | |
| dc.description | O abandono escolar no ensino superior é já uma realidade que preocupa os reitores das Universidades e dos presidentes dos Institutos Politécnicos em Portugal. O objetivo deste artigo é estudar o abandono escolar. Trata-se de um estudo de caso sobre o abandono escolar na Associação de Institutos Superiores Politécnicos do Norte de Portugal (APNOR). Esta Associação é constituída pela união de quatro Institutos Politécnicos, a saber, pelo Instituto Politécnico de Viana do Castelo, pelo Instituto Politécnico de Bragança, pelo Instituto Politécnico Cávado e do Ave, e pelo Instituto Superior do Politécnico do Porto. Do estudo levado a cabo, numa análise comparativa destes quatro politécnicos entre os anos letivos 2010/2011 e 2014/2015, concluímos que relativamente às taxas de abandono escolar dos cursos de licenciatura o Instituto Politécnico do Cávado e do Ave apresenta uma tendência de diminuição relativamente ao abandono, ao contrário do Instituto Politécnico do Porto, que tende a aumentar a taxa de abandono nos últimos anos. Relativamente ao Instituto Politécnico de Bragança e ao Instituto Politécnico de Viana do Castelo verifica-se que as variações relativamente ao abandono são inconstantes, apesar de haver uma tendência de descida no último ano no Instituto Politécnico de Viana do Castelo. A pertença à Associação APNOR não determina que a taxa de abandono seja a mesma em todos os Institutos Politécnicos, nem que nesta exista uma política única de combate ao abandono escolar, até porque, a especificidade da “população estudantil em cada instituto politécnico” deve merecer medidas específicas de combate ao abandono. No entanto é curioso que, ainda que haja cursos de mestrado partilhados entre os Institutos Politécnicos, a taxa de abandono escolar é diferente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Tecnológica de Panamá | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1423/1926 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Congresos CLABES | es-ES |
| dc.source | Congresos CLABES; 2016: Congreso CLABES VI, Quito - Ecuador | es-ES |
| dc.title | Abandono Escolar No Ensino Superior Em Portugal: Estudo De Caso Da Associação Dos Institutos Superiores Politécnicos Da Região Norte | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
