info:eu-repo/semantics/article
Fundamentos teóricos para la exploración epistemológica del aprendizaje operatorio de la historia
Registro en:
10.22458/rpys.v10i2.1878
Autor
Zárate Arguedas, Nelson
Institución
Resumen
El artículo se aboca a la construcción de un encuadre teórico, de corte psicogenético, para el estudio epistemológico del aprendizaje de la historia; desde las operaciones infralógicas al pensamiento profundo (propio de las operaciones formales). Para ello, se toma como referente básico las estructuras, esquemas y procesos mentales que se articulan en torno a las nociones de espacio y tiempo histórico; y se parte del supuesto de que el aprendizaje comprensivo de la historia, al ser una necesidad imperiosa de laspersonas y sus sociedades, se torna un compromiso ético para la educación formal.