This paper attempts to provide some grounded criteria, based on principles from cognitive science and related theoretical positions, to address the concept of representation from a perspective that allows placing it in the context of knowledge construction processes.El presente trabajo intenta ofrecer algunos elementos de juicio, fundamentados en principios de la ciencia cognitiva y posiciones teóricas afines, para abordar el concepto de representación desde una perspectiva que permita situarlo en el marco de los procesos de construcción del conocimiento.