info:eu-repo/semantics/article
Nationalism, xenophobia and sexism: the case of the Nicaraguan National Anthem in costarrican schools
Nacionalismo, xenofobia y sexismo: el caso del himno nacional nicaragüense en escuelas costarricenses
Autor
Solano Rivera, Silvia
Ramírez Caro, Jorge
Institución
Resumen
Received: 21-03-2019Approved: 07-15-2019
This article analyzes the nationalist, xenophobic, and sexist discourse utilized in social media comments and in reactions to online news about the suggestion of closing the Patriotic Month by singing Nicaragua´s national anthem in some San José schools with a high percentage of Nicaraguan students. Xenophobia against Nicaraguans and sexism against the ministry of education are reflected on the rhetoric of a nationalist discourse against such announcement. Comments emphasize stereotypes of Nicaraguans as violent, illegal, dangerous, threatening, and opportunistic while the ones against the minister take the form of insults on her moral, intelligence, gender, and political knowledge. These discursive practices also evidence the persistence of other domination systems such as racism, classism, and homophobia, which are reflected daily in social media. Recibido: 21-03-2019Aprobado: 15-07-2019
Analizamos los discursos nacionalista, xenófobo y sexista vertido en las redes sociales y en los comentarios a las noticias digitales a propósito del llamado a cerrar la celebración del mes patrio con el canto del Himno Nacional de Nicaragua en algunas escuelas josefinas, donde un alto porcentaje de la población estudiantil es nicaragüense. Bajo la retórica de un discurso nacionalista se vierte una xenofobia contra los nicaragüenses y un sexismo contra la Ministra de Educación, tanto en las redes sociales como en los comentarios a las noticias sobre el evento cívico. Contra los nicaragüenses se desatan los consabidos estereotipos de gente violenta, delincuente, ilegal, parásita, vividora, peligrosa y amenazante, mientras que contra la Ministra se externan insultos que la degradan moral, política, genérica y cognitivamente. Estas prácticas discursivas ponen de relieve la pervivencia de otros sistemas de dominación como el racismo, el clasismo y la homofobia, que afloran a diario en las redes sociales.