This article describes new tendencies in the teaching of writing in higher education. Its purpose is to provide a panoramic perspective of the experiences and approaches that are currently promoted and applied in other countries, especially in the United States, but also in Latin America. This presents an alternative to the theoretical and methodological paradigms than are currently being applied in Costa Rica.Este artículo describe nuevas tendencias en la enseñanza de la escritura en el ámbito educativo superior. Su propósito es dar una visión panorámica sobre las experiencias y planteamientos que son promovidos y aplicados actualmente en otros países, especialmente de Estados Unidos, pero también de América Latina. Esto pone en evidencia paradigmas teóricos y metodológicos alternativos a los que actualmente se aplican en Costa Rica.