TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia de Ciências Humanas. Gênero e Diversidade na Escola.O presente trabalho se trata de um estudo exploratório realizado com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental e a influência das mídias sociais na investigação de temas como feminismo e sororidade. Primeiramente, realizamos uma pesquisa bibliográfica do termo sororidade e suas origens permeadas através do movimento feminista. Após abordamos questionamentos sobre a profissão de professora nos dias de hoje. Os subsídios para a investigação foram obtidos através da entrevista a dez professoras dos anos iniciais e em sala de aula no momento da pesquisa, para contrapor ou talvez constatar algumas diferenças entre as percepções e falas. Sendo assim, fizemos os recortes das idades: cinco delas com menos de trinta anos e cinco com mais de quarenta anos, para perceber as interferências do uso das mídias sociais. As profissionais pesquisadas são professoras da rede municipal de Florianópolis e São José de quatro escolas, duas de cada município, ambas de médio porte. Os resultados alcançados provocaram reflexões principalmente sobre a necessidade de debater e problematizar assuntos como feminismo, gênero e sexualidade nas formações continuadas e na graduação. Outro fato relevante foi que a sororidade entre professoras dos anos iniciais do ensino fundamental, existe entre essas profissionais (nas entrelinhas de seus discursos), mas deve ser fomentado e trazido para as práticas escolares, bem como para a vida dessas mulheres. Falar abertamente sobre esses temas é compromisso de todas e indispensável para a prática emancipatória e humanista de ensinar.