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Responsabilidad social en la educación desde el psicoanálisis, fenomenología y feminismo
Autor
LAURA PATRICIA CORTES REYGADAS
JULIA LETICIA LÓPEZ MONTES
RAFAEL ANDRÉS GURROLA CHI
AURORA SIERRA
Institución
Resumen
El objetivo del presente artículo es abordar la responsabilidad social en la educación desde la perspectiva de tres autores: Sigmund Freud con el psicoanálisis, Edmund Hurssel a partir de la fenomenología y Simone de Beauvoir desde el enfoque equidad de género. En las conclusiones se resalta la creatividad de pensamiento de, así como, la fuerza y las agallas para que tuvieron los autores en su obra y vida para defender su posición ante cualquier crítica. La responsabilidad social en la educación no fue un tema de su época.