| dc.contributor | Silva, Ana Carolina Araújo da | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Faust, Keit Fraga | |
| dc.date | 2016-09-27T19:54:34Z | |
| dc.date | 2016-09-27T19:54:34Z | |
| dc.date | 2016-09-27 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T05:06:44Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T05:06:44Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168694 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/779043 | |
| dc.description | TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital. | |
| dc.description | A presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) estabelece
grande relação ensino e aprendizagem, pois oportuniza que o educando desenvolva a
construção do conhecimento com criticidade direcionada. Nesta perspectiva, o objetivo
desta pesquisa é investigar o uso e contribuição dos jogos online como metodologia de
ensino no processo de aprendizagem dos educandos nos anos iniciais do Ensino
Fundamental. A pesquisa foi realizada utilizando uma metodologia de pesquisa de
cunho qualitativa. A utilização das TDIC no ambiente escolar permite que o professor
utilize como recurso de aprendizagem jogos online, e para o desenvolvimento dessa
proposta, o professor precisa conhecer e avaliar qual jogo didático online pode ser
aplicado a fim de despertar o interesse do educando, ou seja, o jogo online que irá
favorecer o estimulo no processo de aprendizagem, construção do conhecimento do
educando. As práticas desenvolvidas em turmas dos anos inicias do ensino fundamental
apresentam resultados que evidenciam pontos positivos no desenvolvimento da
aprendizagem utilizando os jogos online. Podemos concluir que ao integrar as TDIC
em sala de aula podemos potencializar o ensino e aprendizem. Analisando a prática a
prática e os resultados é possível perceber a relevância do uso dos jogos online em favor
do processo de construção de ensino e aprendizagem de português e matemática Para
isso o professor precisa ser mediador da construção do conhecimento. Portanto, trabalho
docente requer um olhar atento direcionado que possibilite novas descobertas, caminhos
de interação com o educando. O professor é protagonista da ação com o uso das TDIC -
usando-as de modo crítico | |
| dc.format | 49 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Tecnologia. Jogo online. Aprendizagem. | |
| dc.title | A utilização de jogos online no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais | |
| dc.type | Tesis | |
