El presente estudio tiene el objetivo de conocer cuáles son las características y las acciones que debe llevar a cabo un maestro para que sea considerado como un buen docente. Para lograrlo, se entrevistó a cinco maestros de la Universidad de Monterrey quienes obtuvieron los puntajes más elevados en Evaprof del semestre otoño de 1997. Por lo tanto, este estudio tomó como base la perspectiva del propio docente universitario.