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A aritmética escolar (Livro do Mestre) de Roca Dordal no ensino primário em Santa Catarina na primeira metade do século XX
Registro en:
COSTA, D. A.. A Aritmética Escolar (livro do mestre) de Roca Dordal no ensino primário em Santa Catarina na primeira metade do século XX. Perspectiva (UFSC), v. 34, p. 85-101, 2016.
Autor
Costa, David Antonio da
Institución
Resumen
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/viewFile/2175-795X.2016v34n1p85/31932 Este texto tem como objetivo apresentar uma análise do livro Arithmética Escolar: livro do mestre, de
Ramon Roca Dordal. Essa obra é um marco do ensino intuitivo da Aritmética em tempos de
implantação dos grupos escolares no Brasil. Trata-se de um texto emblemático destinado aos
professores do ensino primário para uso em conjunto com a coleção de cadernos de aritmética
destinados aos alunos. Fundamentado nas asserções de Darnton (2010), Choppin (2004), Chervel
(1990) e Chartier (1990), toma-se o livro didático como fonte de pesquisa privilegiada, revelando
aspectos do circuito do livro: desde as prescrições normativas com sua adoção nas escolas públicas
assim como alguns aspectos metodológicos acerca do ensino de aritmética. Os resultados apontam a
engenhosa articulação efetuada por Roca Dordal, que junto com um grupo de normalistas paulistas
construíram as bases para a disseminação de um conjunto de ações que intencionavam a implantação
de um ensino moderno, sustentado pela vaga do método intuitivo no ensino primário.