| dc.creator | Valente, Wagner Rodrigues | |
| dc.date | 2016-08-25T10:47:54Z | |
| dc.date | 2016-08-25T10:47:54Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T04:52:24Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T04:52:24Z | |
| dc.identifier | VALENTE, Wagner Rodrigues.A matemática nos primeiros anos escolares : elementos ou rudimentos?. História da Educação, v. 20, p. 33-47, 2016. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/166862 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/777016 | |
| dc.description | Este artigo reúne resultados parciais de pesquisa que vêm sendo obtidos pela realização de dois projetos de investigação, um de âmbito nacional e outro internacional. Tais resultados intentam responder à seguinte questão: que trajetórias tiveram as concepções sobre os saberes matemáticos para serem ensinados nos primeiros anos escolares? O trabalho adota como enquadramento teórico referências vindas da História Cultural. Utiliza como base empírica os posicionamentos de personagens condutoras da educação brasileira de finais do século 19 a meados do século 20, lidos em revistas pedagógicas. Buscar-se-á mostrar que os saberes elementares matemáticos seguem um movimento de alternância entre duas concepções: ora eles são vistos na forma de elementos, ora são concebidos como rudimentos. E, ainda, o que parece relevante: esses dois modelos convivem na atualidade. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | História da educação | |
| dc.subject | Matemática | |
| dc.subject | Curso primário | |
| dc.subject | Aritmética | |
| dc.subject | Saber elementar | |
| dc.title | A matemática nos primeiros anos escolares : elementos ou rudimentos? | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
