En la investigación analiza, desde una perspectiva socio-histórica, la forma en que el diálogo llevado a cabo en una comunidad virtual de práctica, influyó en el desarrollo de narradores que buscaban un estilo literario propio. En la comunidad participaron también escritores con trayectoria, que al leer y comentar los textos de los narradores en formación fungieron como mediadores. El corpus de datos se constituyó tanto con los comentarios que hicieron los lectores en los foros virtuales, como con las entrevistas que se hicieron a los narradores en formación. Después, utilizando análisis de contenido, se describió la manera en que el diálogo medió el proceso de aprendizaje de los narradores en una comunidad virtual de práctica.Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología