En todos los niveles y áreas del desempeño humano la generación y difusión de la información se da de una forma tan acelerada que el procesamiento que hacemos de esa información llega a ser tan superficial que pronto la perdemos. Este trabajo plantea la necesidad y muestra cómo se puede enseñar a los alumnos a procesar la información a niveles de pensamiento identificados y escalonados en dificultad como parte del trabajo del docente universitario.ITESO, A.C.