En este trabajo se busca observar el impacto que tiene la inclusión financiera en la educación. En particular, se busca analizar, controlando por variables socioeconómicas, si el acceso a servicios financieros formales ayuda a reducir la deserción escolar de los jóvenes en edad de estudiar la Educación Media Superior. El principal resultado es que no todos los instrumentos financieros son estadísticamente significativos. Sólo tener una cuenta de ahorro tiene un impacto en la deserción escolar.This paper tries to look at the impact of financial inclusion in education. In particular, it seeks to analyze, controlling for socioeconomic variables, if access to formal financial services helps to reduce school dropout among young people of high school age. The main result is that not all financial instruments are statistically significant. Only owning a savings account has an impact on school drop-out.