"Durante la primera mitad del siglo XIX, las guerras anti-imperealistas y los conflictos internos, no permitieron grandes avances en la educación pública de los niños y niñas mexicanos. Se invertía más en mantener funcionando a la educación superior o secundaria, con el objeto de disputarle al clero la formación de profesionistas y la hegemonía sobre la educación de las mujeres. Por ello, los estados que contaban con instituciones oficiales, equipadas y experimentadas en la educación femenina -más allá de las primeras letras- serán de gran interés para la historia de las mujeres. Por lo que importa conocer sus proyectos, la ideología que había detrás de estos esfuerzos, y, especialmente, identificar logros de las maestras y alumnas como una experiencia femenina con el arte, la cultura y la vida pública en la escuela."