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Contribuições dos Lugares de Memória para a Formação de Professores de Matemática
Registro en:
RIOS, Diogo Franco. Contribuições dos Lugares de Memória para a Formação de Professores de Matemática. Acta Scientiae (ULBRA), v. 17, p. 5-23, 2015.
Autor
Rios, Diogo Franco
Institución
Resumen
Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/1452 O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar reflexões teórico-metodológicas a respeito da contribuição que os lugares de memória podem oferecer à formação de professores de matemática. Inicialmente, apresenta uma demarcação do contexto da pesquisa em história da educação matemática com foco na cultura escolar que o autor vem desenvolvendo na cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul, em diálogo com outras pesquisas, tanto no campo da História da Educação quanto da História da Educação Matemática; a seguir, com base em uma série de discussões no âmbito da história e da história da educação, apresenta a construção de lugares de memória no âmbito das instituições escolares como uma alternativa para reverter a condição precária em que se encontram os acervos das práticas educativas. Por fim, avança sobre a questão apresentada inicialmente, que se constitui em uma contribuição a um debate já existente, que liga a formação de professores de matemática à área de história da educação matemática.