| dc.creator | Mendes, Iran Abreu | |
| dc.date | 2016-04-20T01:25:12Z | |
| dc.date | 2016-04-20T01:25:12Z | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T04:18:33Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T04:18:33Z | |
| dc.identifier | MENDES, I. A. Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte. Revista cocar (UEPA), v. 02, p. 35-47, 2008. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160865 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/771909 | |
| dc.description | Disponível em: http://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/105 | |
| dc.description | A arte geométrica tem atraído o interesse de antropólogos, artistas plásticos, profi ssionais do universo da moda, estudiosos da etnomatemática, entre outros, pois em quase todo o mundo há manifestações que evidenciam aspectos geométricos elaborados pela cognição humana, o que para Gerdes (1991) é denominado de pensamento geométrico. Neste artigo, abordamos a geometria presente nos ornamentos geométricos da arte, considerando a sua importância como um eixo gerador da matemática a ser implementado nas escolas. Fazemos uma refl exão acerca de uma experiência realizada com professores de Matemática e estudantes de licenciatura em Matemática e apontamos algumas possibilidades de exploração dos princípios de simetria da arte no ensino de geometria. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Revista Cocar (UEPA) | |
| dc.subject | Etnomatemática | |
| dc.subject | Ensino de geometria | |
| dc.subject | Simetria | |
| dc.title | Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
