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Régua e compasso no ensino primário?: circulação e apropriação de práticas normativas para as matérias de desenho e geometria.
Registro en:
LEME DA SILVA, M. C. . Régua e compasso no ensino primário?: circulação e apropriação de práticas normativas para as matérias de desenho e geometria. História da Educação, v. 18, p. 79-97, 2014.
Autor
Leme da Silva, Maria Célia
Institución
Resumen
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/heduc/v18n44/06.pdf No presente artigo discute - se
o uso da régua e compasso
nas matérias de
Geometria e de
Desenho no ensino primário do período da Primeira República.
Os programas de ensino dos Estados de São Paulo,
Minas Gerais, Sergipe, Goiás e Rio Grande do Sul constituem fontes
privilegiadas de análise. Infere-se que construções com régua e compasso podem representar
práticas pedagógicas para o ensino de
Geometria e de Desenho
no ensino primário, para além do Estado
de São Paulo,
considerado como modelo.