La educación en diseño frente a la nueva normalidad: adaptación de un curso práctico a modalidad remota

Abstract

El presente artículo describe la conversión de una clase con características prácticas de modalidad presencial a remota, bajo un modelo de educación emergente establecido durante la contingencia 2020. En la adecuación se retoma el aprendizaje basado en problemas y la importancia de cuestionar como punto de partida para la generación de conocimientos nuevos y soluciones creativas en los trabajos de los educandos. Para concluir, se mencionan herramientas digitales para lograr un aprendizaje efectivo en entornos digitales desde la comunicación sincrónica y asincrónica.