dc.creatorGAVILAN GARCIA, IRMA CRUZ; 284651
dc.creatorDELGADO LOPEZ, CHRISTIAN AXEL; 856179
dc.creatorGavilán García, Irma Cruz
dc.creatorDelgado López, Christian Axel
dc.date.accessioned2022-12-02T22:32:10Z
dc.date.accessioned2023-07-20T16:15:50Z
dc.date.available2022-12-02T22:32:10Z
dc.date.available2023-07-20T16:15:50Z
dc.date.created2022-12-02T22:32:10Z
dc.date.issued2021
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11191/9203
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7718232
dc.description.abstractEl enfoqué B-learning es una versión abreviada de las actividades a realizar para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje en la que se especifica el estado del arte o estado de la cuestión, el propósito, la intención y el marco general del desarrollo del proyecto. La educación superior debe integrar elementos que puedan crear escenarios para el aprendizaje tomando en cuenta los entornos virtuales de enseñanza como lo son las TIC. La Facultad de Química está desarrollando esta propuesta sustentada en el Plan 2015-2019 de la UNAM para complementar y reforzar los cursos de Química e Ingeniería Ambiental utilizando recursos digitales y plataformas virtuales que motivarán al estudiante a propiciar un aprendizaje y formación autónomos.
dc.description.abstractThe B-learning approach is an abbreviated version of the activities to be carried out for the improvement of teaching-learning in which the state of the art or state of the purpose, the intention, and the general framework of the development of the project are specified. Higher Education must integrate elements that can create scenarios for learning considering virtual teaching environments such as ICT. Chemistry Faculty is developing this proposal based on the 2015-2019 Plan of the UNAM to complement and reinforce the Chemistry and Environmental Engineering courses using digital resources and virtual platforms that will motivate the student to promote autonomous learning and training.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias Básicas e Ingeniería.
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas
dc.sourceRevista Tendencias en Docencia e Investigación en Química. Año 7, número 7 (enero-diciembre de 2021). ISSN: 2448-6663
dc.subjectB-learning, aprendizaje autónomo, recursos digitales. Autonomous learning, digital resources.
dc.titleEstrategia didáctica con enfoque B-Learning para los cursos de Química e Ingeniería Ambiental en la Facultad de Química
dc.typeArtículo


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