| dc.creator | Pinto, Neuza Bertoni | |
| dc.creator | Novaes, Bárbara Winiarski Diesel | |
| dc.date | 2016-04-13T12:28:55Z | |
| dc.date | 2016-04-13T12:28:55Z | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T04:15:45Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T04:15:45Z | |
| dc.identifier | PINTO, N. B. ; NOVAES, B. W. D. . A apropriação da Matemática Moderna na escola Técnica Federal do Paraná nas décadas de 60 e 70. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 25, p. 21-35, 2008. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160493 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/771545 | |
| dc.description | Disponível em: http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/dialogo?dd1=2445&dd99=view&dd98=pb | |
| dc.description | O estudo aborda a apropriação da Matemática Moderna na EscolaTécnica Federal do Paraná, nas décadas de 60 e 70, período auge dedisseminação do Movimento da Matemática Moderna, cuja finalidadeera adequar a matemática escolar aos desafios impostos pelodesenvolvimento científico e tecnológico. A partir de uma perspectivahistórica, fundamentada em Certeau (1982), Chartier (1990) e Julia( 2001),o estudo constituiu suas fontes a partir de documentos escolares,localizados nos arquivos da ETFPR, além de documentos normativos,como os Boletins Informativos da CBAI (Comissão Brasileiro-Americanade Educação Industrial) que forneciam direcionamentos ao ensinotécnico no país. O estudo conclui que apesar de manter convênio como Colégio Estadual do Paraná e participar do NEDEM ( Núcleo deEstudo e Difusão do Ensino de Matemática ), grupo que liderou epropagou o movimento no Paraná, a ETFPR não priorizou, em seusprogramas, o ensino da Matemática Moderna. Foram poucos os vestígiosde apropriação das idéias modernizadoras do MMM encontrados nos documentos analisados e confirmados nos depoimentos de exprofessorese de ex-alunos da referida escola. No auge do MMM, acultura escolar da ETFPR foi marcada, de forma significativa, pelasiniciativas docentes voltadas à elaboração de material didático apropriadoàs reais finalidades dos cursos técnicos que naquele momentoempenhavam-se em aproximar a matemática escolar à cultura técnica,transformando-a em ferramenta útil para a urgente formação de mãode-obra necessária ao desenvolvimento industrial e tecnológico do país. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Revista Diálogo Educacional (PUCPR) | |
| dc.subject | Escola técnica federal do Paraná | |
| dc.subject | Matemática moderna | |
| dc.subject | Cultura escolar | |
| dc.title | A apropriação da matemática moderna na escola técnica federal do Paraná nas décadas de 60 e 70 | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
