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Uma breve história do ensinar e aprender matemática nos anos iniciais: uma contribuição para a formação professores
Registro en:
VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. . Uma breve história do ensinar e aprender matemática nos anos iniciais: uma contribuição para a formação de professores. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 15, p. 857, 2013.
Autor
Valente, Wagner Rodrigues
Institución
Resumen
Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/17750/pdf O texto analisa as mudanças do ensinar e aprender Matemática nos anos iniciais e
expõem resultados de investigações que vêm sendo realizadas pelo Grupo de Pesquisa
de História da Educação Matemática. Em especial, o trabalho centraliza suas atenções
na Aritmética escolar, rubrica mais própria para designar a presença da matemática
nos primeiros anos de ensino. O estudo adota como referencial teórico-metodológico a
História Cultural, a partir de autores como Roger Chartier. O texto ainda considera as
pesquisas no âmbito da história das disciplinas escolares, empreendidas por André
Chervel e Thomas Popkewitz. A narrativa histórica sobre a Aritmética escolar desde o
final do século XIX até os dias atuais permite problematizar e ressaltar a importância
da história da educação matemática na formação de professores.