| dc.creator | Valente, Wagner Rodrigues | |
| dc.date | 2016-04-07T10:17:51Z | |
| dc.date | 2016-04-07T10:17:51Z | |
| dc.date | 2010 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T04:14:58Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T04:14:58Z | |
| dc.identifier | VALENTE, Wagner Rodrigues . História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 23, p. 123-136, 2010. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160381 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/771439 | |
| dc.description | Disponível em: http://heema.org/wp-content/uploads/2011/04/3735-18103-1-PB1.pdf | |
| dc.description | O propósito deste estudo é analisar as potencialidades do uso da história da educação
matemática na formação do professor de matemática. Parte-se do princípio de que os
professores tendem a desenvolver uma prática pedagógica de melhor qualidade se
mantiverem uma relação histórica com seu passado profissional. Assim, este texto
pretende responder a seguinte questão: que história da educação matemática deve ser
incluída na formação dos professores de matemática? Para responder a tal interrogação,
utiliza-se como base teórico-metodológica a História Cultural. Com esta referência buscase
uma história da educação matemática que leve em conta a circulação de modelos
internacionais que cobram sentido num determinado local e tempo histórico, dando
significado às práticas pedagógicas dos professores de matemática. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Bolema. Boletim de Educação Matemática | |
| dc.subject | História da educação matemática | |
| dc.subject | História da matemática | |
| dc.subject | Formação de Professores de Matemática | |
| dc.title | História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática. | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
