Identidad docente del profesorado de Educación Continua : un estudio de caso

Abstract

Las personas docentes son el factor más importante en la calidad de la educación a cualquier nivel educativo. Si bien no todos los niveles y modalidades educativas parten de las mismas bases de formación docente, la identidad profesional particular de las personas docentes y los profesorados que integran destaca como un elemento que incide en el quehacer de la enseñanza y, por ende, en la calidad con la que se provee la educación. Esta investigación se centra en la indagación sobre los elementos en el sistema de creencias docentes que conforman la identidad del profesorado de Educación Continua en la Universidad Iberoamericana CDMX, con el principal objetivo de caracterizarla individual y colectivamente.