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        PROSPECTIVA DEL DISEÑO: REDEFINIENDO EL FUTURO DISCIPLINAR. VOLUMEN 2

        Registro en:
        978-607-518-432-6
        978-607-518-434-0
        http://hdl.handle.net/20.500.12984/6310
        https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7550993
        Autor
        Irigoyen Morales, León Felipe
        Rogel Villalba, Erika Anastasia
        Institución
        • Universidad de Sonora (México)
        Resumen
        El Volumen 2 de la obra "Prospectiva del diseño. Redefiniendo el futuro disciplinar" recupera algunos avances e investigaciones acerca del diseño, relacionadas con el futuro de la disciplina. Ante la transformación global de todas las industrias y áreas del conocimiento, se torna preponderante debatir sobre el diseño y la importancia de su relación aún poco explorada con bienes, servicios y experiencias, en un contexto político, económico, sociocultural y tecnológico complejo. Los trabajos presentados vinculan, critican y reflexionan acerca del papel de los diseñadores y sus actores en relación con áreas del conocimiento aún sin explorar profundamente, tales como la filosofía, la responsabilidad social, los enfoques instrumentalistas, el urbanismo, las industrias específicas, la visualización de información, la interdisciplinariedad, las dinámicas culturales, la intervención en problemas complejos, la prospección estética, el análisis de componentes visuales; así como las dificultades particulares de la educación a distancia: el aprendizaje no presencial, sus retos comunicativos y los procesos educativos. Este Volumen 2 se conforma de catorce capítulos, aportaciones internacionales que se dividen en dos partes principales: "Nuevas relaciones multi, trans e interdisciplinares" y "Situaciones contemporáneas y procesos educativos alternativos".
        Materias
        Diseño
        prospectiva
        futuro disciplinar
        educación superior
        Arte y diseño
        AK - Arte y diseño industrial / comercial
        AKC - Diseño gráfico
        AKB - Diseñadores

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