Tesis de licenciatura en sociologíaEl caso que nos ocupa es el de un movimiento que, si bien es cierto podemos ubicarlo desde la perspectiva de clase, su alcance no llega al cuestionamiento del orden social establecido. El magisterio estatal, socialmente ubicado dentro del sector de las clases medias por su nivel educativo, su identidad socio profesional dentro del sector de servicios (de trabajo no manual) y sus aspiraciones de reconocimiento social (prestigio, movilidad, cambio y meritocracia), se rebeló dentro de los límites de una organización sindical integrada corporativamente al Gobierno del Estado. Cuestionó la representatividad de dicha organización, su falta de compromiso con las demandas económicas de los maestros y su sometimiento al Gobierno Estatal. El movimiento, en esta perspectiva, no tuvo un sentido de clase en sus reivindicaciones. Más bien tuvo un sentido gremial. Esta propuesta analítica permite la reconstrucción histórica del tema que nos ocupa como un proceso que facilita dilucidar el surgimiento del conflicto, los principales actores colectivos, los límites del sistema en donde se gesta el conflicto, las acciones y estrategias colectivas y las consecuencias del movimiento magisterial en Sonora. El trabajo está dividido en seis capítulos y conclusiones. En el primer capítulo se describe el escenario estatal que da contexto y antecedentes al inicio y desarrollo del conflicto. En el segundo capítulo se abordan los orígenes y característica del sindicato Federación Estatal de Maestros de Sonora, FEMS. En el capítulo tercero se describen los inicios del conflicto a través del caso del Prof. Montaño Ocejo, que demanda al Gobierno del Estado por despido injustificado y la realización de la Asamblea del Sindicato Número 4 de Hermosillo en diciembre de 1959 en donde se desata la inconformidad magisterial. En el capítulo cuatro se describen y analizan los acontecimientos desarrollados en el conflicto durante los meses de enero a marzo de 1960 en donde el magisterio canaliza su inconformidad hacia el interior de la FEMS. En el capítulo cinco se analiza la ruptura del movimiento magisterial con la FEMS y el ingreso formal al SNTE. Finalmente, en el capítulo seis se describen los acontecimientos alrededor del estallamiento de la huelga por el movimiento magisterial, la respuesta violenta por parte del Gobierno del Estado y sus consecuencias y resultadosUniversidad de Sonora. División de Ciencias Sociales, 2016