En este libro se propone una nueva didáctica de la hidráulica. Se pretende contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de innovaciones en los contenidos de la materia. Para tal propósito, se usan tres estrategias: (a) historia de la hidráulica; (b) la estructura cognitiva de las ecuaciones (c) deducción simplificada de las ecuaciones. Se advierte que el uso de tales estrategias se aplica únicamente a lo que puede llamarse “hidráulica básica”, misma que se ha considerado como la parte de la hidráulica donde se abordan los temas relacionados con las ecuaciones principales, a saber: ecuación fundamental de la hidrostática, ecuación de continuidad y gasto, ecuación de la energía y ecuación de la cantidad de movimiento. Por lo tanto, este libro se refiere únicamente a la deducción de las ecuaciones principales y a los conceptos físicos o hidráulicos relacionados con dichas ecuaciones. Es decir, no se tratan los temas de hidráulica de canales ni de conductos a presión.