Infancias y tecnologías en Argentina : Interacciones y vínculos intergeneracionales

Childhood and technology in Argentina: Interactions and intergenerational bonds

dc.creatorDuek, Sara Carolina
dc.creatorBenítez Larghi, Sebastián
dc.date2018-10
dc.date2020-09-14T17:16:24Z
dc.date.accessioned2023-07-14T21:59:27Z
dc.date.available2023-07-14T21:59:27Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104553
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11336/95456
dc.identifierissn:0121-7550
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7445183
dc.descriptionEl objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación sobre los procesos de apropiación tecnológica por parte de niñas y niños en diferentes regiones de la Argentina y las desigualdades de género. Los vínculos entre pares y con adultos y el rol de la escuela son claves para analizar las prácticas y las representaciones. Los hallazgos de las tecnobiografías realizadas (que se componen de entrevistas a niños y niñas de 9 a 11 años, grupos focales, de forma individual y a sus padres y docentes) nos permitirán exponer cómo las apropiaciones se construyen colectivamente mediante reglas donde se articulan habilitaciones y formas de control.
dc.descriptionThe purpose of this article is to show the results of research on the processes of technological appropriation performed by children and also the gender inequalities in different regions of Argentina. The existing bonds among peers with adults and the role of the school are key factors in analyzing the practices and representations observed. The findings of the technobiographies carried out (interviews with children between 9 and 11 years old, in focus groups, individuals, parents and teachers) demonstrate how appropriations are collectively constructed based on rules that incorporate various possibilities and forms of control.
dc.descriptionO objetivo deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa sobre os processos de apropriação tecnológica de crianças e as desigualdades de gênero em diferentes regiões da Argentina. As ligações entre pares, com adultos, e o papel da escola são fundamentais para analisar as práticas e representações observadas. Os achados das tecnobiografias realizadas (compostos por entrevistas com crianças de 9 a 11 anos, em grupos focais, individuais, e a pais/mães e professores) permitem mostrar como as apropriações são construídas coletivamente a partir de regras que articulam possibilidades e formas de controle.
dc.descriptionInstituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales
dc.formatapplication/pdf
dc.format121-135
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)
dc.subjectSociología
dc.subjectCiencias Sociales
dc.subjectInfancia
dc.subjectTecnología de la Información
dc.subjectApropiación
dc.subjectTecnobiografía
dc.subjectArgentina
dc.subjectTecnología de la comunicación
dc.subjectInfância
dc.subjectTecnologias de informação e comunicação
dc.subjectApropriação
dc.subjectTecnobiografia
dc.subjectGênero
dc.subjectChildhood
dc.subjectInformation and communication technologies
dc.subjectAppropriation
dc.subjectTechnobiography
dc.subjectGender
dc.titleInfancias y tecnologías en Argentina : Interacciones y vínculos intergeneracionales
dc.titleChildhood and technology in Argentina: Interactions and intergenerational bonds
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


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