| dc.creator | Martins, Vidal | |
| dc.creator | Oliveira, Jelson Roberto de | |
| dc.creator | Spricigo, Cinthia Bittencourt | |
| dc.creator | Nogas, Paulo Sergio Macuchen | |
| dc.date | 2015-04-09T13:30:35Z | |
| dc.date | 2015-04-09T13:30:35Z | |
| dc.date | 2014-12-05 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-04T01:14:12Z | |
| dc.date.available | 2017-04-04T01:14:12Z | |
| dc.identifier | 978-85-68618-00-4 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/131859 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/744084 | |
| dc.description | O presente artigo pretende analisar a estratégia de elaboração e divulgação dos Princípios orientadores do processo de ensino e aprendizagem pelo Comitê de Inovação na Graduação (CIG) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Para isso, apresentar-se-á a motivação que levou à criação do CIG, cuja principal tarefa é elaborar um Plano de Desenvolvimento da Graduação para a instituição. Além de definir o que e quais são os princípios elencados pela PUCPR, pretende-se mostrar como essa escolha está amparada numa perspectiva de mudança cultural que envolve toda a comunidade universitária, tendo a excelência na graduação como prioridade. Os princípios se apresentam, assim, como resposta ao diagnóstico do estágio atual (pós-moderno) das relações de ensino e aprendizagem, marcado pela crise da racionalidade vigente durante o período moderno. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | INPEAU | |
| dc.subject | Educação superior; princípios; graduação; modernidade; pós-modernidade. | |
| dc.title | O COMITÊ DE INOVAÇÃO NA GRADUAÇÃO E A ELABORAÇÃO DE PRINCÍPIOS PARA A GRADUAÇÃO COMO UMA ESTRATÉGIA DE MUDANÇA NA CULTURA UNIVERSITÁRIA: A EXPERIÊNCIA DA PUCPR | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
