Este trabalho discute a Educação quando esta é tomada sobre o ponto de vista de um empreendimento investigativo – a pesquisa. Por meio de estudos bibliográficos analisamos o movimento das pesquisas em educação no âmbito da academia e apontamos alguns de seus entraves para verificar se o fluxo tem sido capaz de favorecer mudanças nos processos educativos. Por meio do desvelamento desses aspectos obstaculizadores de um empreendimento investigativo na área de Educação apresentamos, então, algumas sugestões que podem permitir que essas pesquisas favoreçam a adoção de uma práxis pedagógica transformadora nos recém criados Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.