O presente estudo possuiu como objetivo interrogar e compreender as representações sobre a(s) lesbianidade(s) produzidas por estudantes de uma escola agrícola da região sul do estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa, orientada pelos Estudos Culturais Lesbofeministas, produziu seus dados a partir de “rodas de conversas” complementadas por anotações no “diário de campo”. Podemos apontar, partindo das análises dos dados, que as estudantes possuem visões e entendimentos críticos e conceituais a respeito da(s) lesbianidade(s). A partir da temática foi possível compreender que a “lesbianidade(s)” é atravessada pela invisibilidade histórico-escolar e quando visível, ancora-se em representações mediadas somente pela violência.The present study aimed to interrogate and understand the representations about lesbianity (s) produced by students of an agricultural school in the southern region of the state of Rio Grande do Sul. The research, guided by Lesbofeminist Cultural Studies, produced their data from "conversation wheels" supplemented by notes in the "field diary". From the analysis of the data, we can point out that the students have critical and conceptual visions and understandings about the lesbian (s). From the thematic one it was possible to understand that the "lesbianity (s) is crossed by the invisibility school-historical and when visible, anchors itself in representations mediated only by the violence.Dossier: Género, sexualidades y educación. Intersecciones necesarias para una educación emancipatoriaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación