Dispositivos psicoanalíticos en instituciones educativas : marcas de una experiencia con otros

Abstract

El presente trabajo se propuso analizar las huellas de la experiencia en un encuentro con otros a partir de un dispositivo psicoanalítico durante una intervención realizada en una institución de educación media de Uruguay. La intervención fue parte de un Proyecto aplicado durante el año 2016, desde el curso de grado, del ciclo de graduación: Subjetivación y filiación de Facultad de Psicología, con la supervisión de la docente Lic. Magdalena Filgueira. El dispositivo utilizado se elaboró a partir de la demanda que se construyó con alguno de los actores de la institución, teniendo en cuenta las condiciones reales de funcionamiento que pudieran posibilitar la aplicación de dicho dispositivo. Utilizamos como herramienta fundamental la palabra y su potencial. El proyecto tenía como propósito desmontar el síntoma: “el miedo” y “conflicto” que genera el encuentro con la diferencia, así como el riesgo de desafiliación que esta situación tenía como posible consecuencia.