Evaluar la eficacia del uso del teléfono inteligente con el selfie stick como herramienta educativa audiovisual para residentes de cirugía plástica. Método: Estudio con diseño no experimental, transversal, exploratorio, en donde se utilizó un Selfie Stick, y un celular Inteligente para recabar 5 fotografías y 12 videos, aplicación de una encuesta a 26 sujetos (residentes y especialistas de cirugía plástica y reconstructiva). Resultados: En la escala de frecuencia, la evidencia de elementos anatómicos seis videos obtuvieron el 100%, tres videos el 96,2%, un video el 92,3% y un video el 38,5%. Para la identificación de la técnica quirúrgica, ocho videos alcanzaron el 100%, dos videos el 96,2 %, un video el 92,3% y un video el 34,1%. A propósito de ser beneficioso su uso en la formación académica nueve videos consiguieron el 100%, dos videos el 96.2% y un video el 26.9%. Si es útil para la recopilación de un archivo académico multimedia diez videos recaudaron el 100%, un video el 96,2% y un video el 19.2%. Con respecto a las fotografías fueron calificadas según la Escala de Likert tres fotografías obtuvieron en el ítem Muy Buena el 100% y dos fotografías el 96,2% Muy Buenas y 3.8% Buena. Ningún paciente ni cirujano expresó incomodidad durante la realización del estudio. Conclusión: La metodología del uso de un teléfono inteligente con un selfie stick para tomar fotografías y videos resultó ser óptima, sin interferir en el campo quirúrgico, siendo idóneo como herramienta académica para residentes de cirugía plástica y reconstructivaTo evaluate the effectiveness of using the smartphone with the selfie stick as an audiovisual educational tool for plastic surgery residents. Method: Study with a non-experimental, cross-sectional, exploratory design, where a Selfie Stick and a Smart phone were used to collect 5 photos and 12 videos, applying a survey to 26 subjects (residents and specialists in plastic and reconstructive surgery). Results: On the frequency scale, six videos obtained 100% evidence of anatomical elements, three videos 96.2%, one video 92.3% and one video 38.5%. For the identification of the surgical technique, eight videos reached 100%, two videos 96.2%, one video 92.3% and one video 34.1%. Regarding its use in academic training, nine videos got 100%, two videos 96.2% and one video 26.9%. If it is useful for the compilation of a multimedia academic file, ten videos collected 100%, one video 96.2% and one video 19.2%. Regarding the photographs, three photographs obtained 100% in the item Very Good and two photographs 96.2% Very Good and 3.8% Good. No patient expressed discomfort during the study. Conclusion: The methodology of using a smartphone with a selfie stick to take photos and videos turned out to be optimal, without interfering in the surgical field, being ideal as an academic tool for plastic and reconstructive surgery residents