Projeto interdisciplinar de literatura, filosofia, matemática, ciências e suas tecnologias: IFSOFIA
Autor
Fagherazzi, Onorato
Macedo, Aline
Tasso, Rossana
Aguiar, Daniel
Institución
Resumen
Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina. O projeto busca fomentar a prática de leitura e reflexões a partir de textos
clássicos de Filosofia, Literatura e Matemática. Além disso, uma posterior
contribuição ao desenvolvimento dos estudos e da aprendizagem dos envolvidos.
Não há dúvidas de que o conhecimento científico é produzido pelas mentes que
pensam. Pensam a partir de problemas vivenciados – seja através de situações
concretas ou mesmo da interpretação de leituras das mais variadas literaturas. Para
tanto, criou-se um grupo de leitura interdisciplinar a fim de se expandir tais atividades
imprescindíveis ao domínio da palavra e da escrita. Em outras palavras, não há
como despertar a autonomia na aprendizagem teórica de alguém que não sabe ler.
A leitura é imprescindível a toda e qualquer atividade de pesquisa exploratória ou mesmo bibliográfica. A própria elaboração do relatório de estágio que os alunos
apresentam ao final de seus cursos pressupõe a capacidade de sistematizar a
interpretação de uma investigação de determinada pesquisa em suas respectivas
áreas do conhecimento. A leitura é um dos fundamentos imprescindíveis não apenas
ao desenvolvimento de uma pesquisa, mas também à constituição de um sujeito que
queira contribuir com a evolução de uma dada ciência. Aprender é um ato de criação
que envolve não apenas raciocínio e imaginação da mente, mas também leitura. A
leitura da palavra, de códigos, ou mesmo de diferentes visões de mundo é sinal de
que o conhecimento científico vai além de uma mera observação. Ele depende de
um raciocínio que opere com hipóteses, experimentações, generalizações,
especificações; precisa ir além do meramente observável. A leitura atenta, reflexiva
e analítica é um dos momentos essenciais para todo e qualquer avanço cognitivo.
Aqui se fundamenta a presente prática interdisciplinar de incentivo a nossos alunos
se prepararem para o universo acadêmico da pesquisa, do trabalho, das ciências e
suas tecnologias.