Trata-se de um artigo que está inserido nesse número, com autoria de Antonio Firmino de Proença, então Inspetor Geral do Ensino, na Revista Educação de São Paulo. Intitulado Erros no ensino de Aritmética, o artigo propõe uma reflexão no que diz respeito a prática escolar tanto do professor quanto do aluno para operacionalizar com as situações de soma, subtração, multiplicação e divisão. Para isso, a estruturação do artigo se dá a partir dos tópicos: Raciocinar pelo aluno é um erro; É um erro ensinar a divisão de decimais por meio de regras; é um erro não exigir exatidão nos cálculos e nos resultados.