Tesis
A introdução de física moderna e contemporânea no ensino médio: um enfoque no tema raios
Autor
Silveira, Gilson A.
Institución
Resumen
TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física. Como professor de Física do Ensino Médio há 15 anos, venho
trabalhando no ensino de Física Moderna desde de 1989. Tenho percebido
diversas razões para a não aceitação de Física Moderna no Ensino Médio (EM)
por grande parte dos professores. A primeira delas se deve à resistência dos
professores, que insistem na manutenção do ensino tradicional que visa a
matematização dos conteúdos. Em segundo lugar, existe uma grande carência de
material didático que aborde este tema em termos de nível médio. Em terceiro
lugar, a falta de formação dos professores que ministram aulas sobre este tema
gera uma certa timidez em lidar com alguns tópicos. Observando os livros
didáticos de segundo grau e algumas apostilas de curso pré-vestibular, pude
verificar a pouca utilização da Física Moderna, em particular no que diz respeito
aos conteúdos referentes a ondas eletromagnéticas como os raios x, raios gama,
infravermelho, microondas e ondas de rádio. Por outro lado, são poucos aqueles
livros didáticos que apresentam assuntos da FMC (Física Moderna e
Contemporânea) de forma sistemática, articulada com o conteúdo programático
escolar. Certamente isto vem contribuindo para o pouco interesse do corpo
docente por esta área.