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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO PRÁTICA FORMATIVA E PROJETO INSTITUCIONAL: UM OLHAR A PARTIR DA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA
Autor
SILVA, FRANCIELE JACQUELINE GAZOLA DA
ANDRADE, SANDRA MARA SANTOS
MAZZILLI, SUELI
Institución
Resumen
Este trabalho sintetiza os resultados parciais da pesquisa, desenvolvida desde 2009 em três
universidades, que objetiva compreender a relação entre as práticas e políticas de extensão e a
qualificação do trabalho docente. Partindo da indissociabilidade entre ensino, pesquisa
extensão como princípio fundador das universidades brasileiras, a pesquisa busca
compreender como a prática extensionista pode promover a melhoria da qualidade do ensino.
A metodologia qualitativa se desenvolve em dois momentos: inicialmente, levantamento de
documentos institucionais que possibilitaram o entendimento de como tais instituições
compreenderam a extensão e que práticas decorreram de tais concepções e, posteriormente,
entrevistas semi-estruturadas com docentes que praticam a extensão. Utilizamos como
referência as seguintes categorias teóricas: os conceitos de saberes e formação profissional
docente, de Tardif; de extensão universitária, de Tavares; e o princípio da indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extensão, de Mazzilli. As análises desenvolvidas apontam a extensão
como elemento de qualificação do trabalho docente e do ensino de graduação socialmente
referenciado e seu reconhecimento na formação de professores e alunos, muitas vezes
distanciado da potencialização das experiências por parte das instituições universitárias.