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O USO DO MOODLE NA UFSC: DO APOIO AO ENSINO PRESENCIAL À GESTÃO UNIVERSITÁRIA
Autor
RUSCHEL, AÍRTON JOSÉ
DYCK, ANDRÉ FABIANO
SCHNEIDER, JULIETE
Institución
Resumen
O objetivo desta pesquisa é investigar o potencial e o uso da ferramenta de ensino à distância
Moodle, na forma de apoio ao ensino presencial, até a produção dos relatórios gerenciais e sua
aplicação na administração universitária. A UFSC implantou um Moodle corporativo de apoio
aos cursos presenciais, a partir da grande demanda do EaD, da disseminação cultural da
ferramenta Moodle em nível mundial, bem como o do constante aprimoramento tecnológico
desta plataforma, feito pelo grupo desenvolvedor. A criação de um grupo de suporte e a
integração com o sistema acadêmico da UFSC foi disponibilizado, de forma efetiva, em 2009.
A Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação
(SeTIC) disponibiliza suporte aos usuários e personaliza as funções de ajuda existentes no
sistema. O Moodle integra-se os sistemas acadêmicos (CAGR/CAPG/CAPL) da UFSC o que
facilita para os alunos e ao próprio setor de registro acadêmico, pois as informações são
trocadas automaticamente entre os dois sistemas. Por exemplo, se todas as atividades de uma
disciplina passarem pelo Moodle, no final do período acadêmico o Moodle faz a correção dos
exercícios, calculando a nota final do aluno e permitindo o encaminhamento desta nota para o
sistema acadêmico. Toda a comunidade acadêmica (alunos e professores) que utiliza o
sistema acadêmico é cadastrada automaticamente no Moodle. Os investimentos em tecnologia
da informação e comunicação (TIC) pela UFSC facilitaram o processo. Os principais
resultados mostram a gradativa aceitação do padrão Moodle pela comunidade acadêmica, e
mostram o pouco uso das informações gerenciais produzidas pelo sistema pelos
administradores da UFSC.