Percepções da modelagem matemática nos anos iniciais

dc.contributorCaldeira, Ademir Donizeti
dc.contributorUniversidade Federal de Santa Catarina
dc.creatorMachado, Simone Raquel Casarin
dc.date2012-10-24T22:58:04Z
dc.date2012-10-24T22:58:04Z
dc.date
dc.date.accessioned2017-04-03T21:00:29Z
dc.date.available2017-04-03T21:00:29Z
dc.identifier285449
dc.identifierhttp://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93484
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/710595
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2010
dc.descriptionEste trabalho de pesquisa está relacionado à formação continuada de sete educadoras dos anos iniciais (3º e 4º anos) e à inserção da Modelagem Matemática em suas práticas docentes. O objetivo deste trabalho consistiu em identificar as percepções da Modelagem Matemática das educadoras envolvidas nesta investigação Nesse sentido, foram desenvolvidas quatro oficinas, que buscaram propiciar uma discussão crítica e um embasamento teórico para o desenvolvimento de atividades com modelagem. A partir destas oficinas foi elaborada, em conjunto com as educadoras, uma sequência didática que posteriormente foi aplicada às crianças em sala de aula por elas. As análises foram realizadas a partir de um questionário, do diário de campo que acompanhou as oficinas e da análise das percepções das educadoras sobre a Modelagem Matemática, após a aplicação da sequência didática em sala de aula.
dc.format150 p.| il.
dc.languagepor
dc.subjectEducação científica e tecnológica
dc.subjectProfessores de matematica
dc.subjectFormação
dc.subjectMatematica
dc.subjectEstudo e ensino
dc.subjectMetodos de ensino
dc.subjectEducaçao matemática
dc.subjectEnsino fundamental
dc.subjectMetodos de ensino
dc.titlePercepções da modelagem matemática nos anos iniciais
dc.typeTesis


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