Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2007Este trabalho tem por objetivo conhecer os significados atribuídos por surdos universitários à língua portuguesa.O estudo envolveu três pessoas surdas,uma da graduação, do mestrado e do doutorado e as suas narrativas sobre a língua portuguesa.Inspirada nos estudos pós-estruturalistas, que fundamentam as discussões dos Estudos Culturais e os Estudos Surdos,procurei compreender as posições dos sujeitos surdos em relação a segunda língua, a partir dos elementos priorizados na pesquisa: as atribuições de sentido do português em suas vidas,nas relações de poder em que está posta a educação de surdos.Os enunciados possibilitam dizer que os surdos tem ocupado espaço social de reconhecimento dos seus direitos pelo uso da língua de sinais e que o português assume significados de autoria,nas linguagens culturais estabelecidas entre leitor e autor.Os resultados mostram que a obra,o texto,a escritura para os surdos,traduzem as suas especificidades culturais.