Brasil
| Tesis
As disciplinas de metodologia de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática
| dc.contributor | Carvalho, Neri Terezinha Both | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Motta, Josiane Marques | |
| dc.date | 2012-10-22T07:46:02Z | |
| dc.date | 2012-10-22T07:46:02Z | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:25:08Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:25:08Z | |
| dc.identifier | 229913 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88328 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/705452 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica. | |
| dc.description | O presente trabalho de dissertação realiza um diagnóstico da formação inicial do professor de Matemática no contexto de duas disciplinas do curso de Matemática-Licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina: Metodologia de Ensino de Matemática e Estágio Supervisionado. Estudamos documentos oficiais destas disciplinas, tais como: ementas, programas e planos de ensino, o que nos permitiu identificar saberes, que categorizamos em saberes teóricos e saberes práticos. Por meio da observação naturalista em classe, identificamos e estudamos a Praxeologia Matemática e a Praxeologia Didática desenvolvida pelos alunos da disciplina de Estágio Supervisionado em classes do ensino fundamental. Deste modo foi possível identificar dificuldades que o futuro professor de Matemática encontra ao assumir uma classe, isto é, quando o estagiário realiza a passagem de aluno a professor. À luz da Teoria Antropológica do Saber de Chevallard, identificamos saberes e dificuldades que permeiam a formação inicial do professor de Matemática. | |
| dc.format | 147 f.| il. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Matematica | |
| dc.subject | Estudo e ensino (Superior) | |
| dc.subject | Metodologia | |
| dc.subject | Ensino superior - | |
| dc.subject | Licenciatura | |
| dc.subject | Professores - | |
| dc.subject | Formação | |
| dc.subject | Professores de matematica | |
| dc.subject | Estagios supervisionados | |
| dc.title | As disciplinas de metodologia de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática | |
| dc.type | Tesis |